« Dès qu’il faut entrer dans le détail, ça devient flou »: cette professeure d’histoire-géographie constate les lacunes des ses élèves dans sa matière

Une étude Opinion Way montre que les 16-24 ans ont de grosses lacunes en histoire. Déborah Caquet, professeure d’histoire-géographie dans l’Essonne, constate ce phénomène auprès de ses élèves.